今天这是基础题，作为信息科技老师必备的知识，转载分享给大家
一、填空题文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
1. 义务教育信息科技课程以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，旨在培养学生的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等核心素养。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
2. 信息科技课程按照义务教育阶段学生的认知发展规律，统筹安排各学段学习内容，小学低年级注重生活体验，初中阶段深化原理认识，探索利用（ ）解决问题的过程和方法。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
3. 信息科技课程的主要突破在于将其确立为全国统一开设的独立课程科目，构建了以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、人工智能（ ）、人工智能为逻辑主线的课程结构。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
4. 义务教育信息科技课程坚持素养立意，倡导真实性学习，创新教学方式，以（ ）或（ ）学生学习，支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
二、单选题文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
1. 信息科技课程标准中提出的核心素养不包括以下哪一项？（ ）文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
A. 信息意识 B. 计算思维 C. 创新意识 D. 信息社会责任文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
2. 义务教育信息科技课程从哪个阶段开始作为独立课程科目开设？（ ）文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
A. 2001年 B. 2018年 C. 2022年 D. 2020年文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/565.html
三、多选题
1. 信息科技课程的评价建议包括以下哪些方面？（ ）
A. 过程性评价 B. 学业水平考试 C. 教师评价 D. 学生自评
2. 以下哪些属于信息科技课程的内容模块？（ ）
A. 数据 B. 算法 C. 网络 D. 信息处理
四、简答题
1. 简述2022年版义务教育信息科技课程标准的主要变化。
2. 阐述义务教育信息科技课程中计算思维的内涵。
五、论述题
结合教学实际，谈谈如何在义务教育阶段信息科技课程中落实项目驱动的教学方式。
答 案
一、填空题
1. 义务教育信息科技课程以XJP新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。
2. 信息科技课程按照义务教育阶段学生的认知发展规律，统筹安排各学段学习内容，小学低年级注重生活体验，初中阶段深化原理认识，探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法。
3. 信息科技课程的主要突破在于将其确立为全国统一开设的独立课程科目，构建了以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为逻辑主线的课程结构。
4. 义务教育信息科技课程坚持素养立意，倡导真实性学习，创新教学方式，以真实问题或项目驱动学生学习，支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价。
二、单选题
1. 答案：C
2. 答案：C
三、多选题
1. 答案：AB
2. 答案：ABCD
四、简答题
1. 简述2022年版义务教育信息科技课程标准的主要变化。
答案：主要变化包括课程地位的提升，成为全国统一开设的独立课程科目；构建了新的课程结构，以数据、算法等六条逻辑主线组织内容；强调核心素养的培养，注重真实情境下的项目式学习，强化素养导向的多元评价等。
2. 阐述义务教育信息科技课程中计算思维的内涵
答案：计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中进行的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动，具备计算思维的学生能够更好地理解和应用信息科技知识解决实际问题。
五、论述题
结合教学实际，谈谈如何在义务教育阶段信息科技课程中落实项目驱动的教学方式。
答案：在教学中，教师可根据课程内容和学生实际设计具体项目，如智能机器人编程、校园信息管理系统开发等。引导学生在项目中发现问题、分析问题，运用所学知识和技能解决问题。项目实施过程中，鼓励学生团队协作、自主探究，充分发挥学生的主体性，培养其创新能力、问题解决能力和团队合作精神等，让学生在“做中学”“用中学”“创中学”，切实提高信息科技素养。
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