- 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
- 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
- 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
- 记叔顺序：顺叙、倒叙、插叙
- 描写角度：正面描写、侧面描写
- 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
- 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
- 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
- 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
- 叙述方式：概括叙述、细节描写
- 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
- 13.说明方法：举例子、列数宇、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
- 14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
- 15.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
- 16.环境描写分为：自然环境、社会环境
- 17.议论文三要素：论点、论据、论证
- 18.论据分类为：事实论据、道理论据
- 19.论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
- 20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
- 21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式
- 22.引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺
- 23.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换（一）某句话在文中的作用：
- 1.文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文
- 2.文中：承上启下，总领下文，总结上文
- 3.文末：点明中心（记叙文、小说），深化主题，照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：
- 1.比喻、拟人：生动形象
- 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
- 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了＋对象＋特性
- 3.设问：引起读者注意和思考
- 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
- 4.反问：强调，加强语气等
- 5.对比：强调了⋯⋯突出了⋯⋯
- 6.反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：
- 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
- （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
- 1.动词：
- 不行。因为该词准确生动具体地写出了••
- 2.形容词：
- 不行。因为该词生动形象地描写了……
- 3.副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了⋯⋯的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成••⋯，与事实不符。
- （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
- 不能。因为：
- 1.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
- 2.该词与上文是一一对应的关系
- 3.这些词是递进关系，环环相扣，不能互換（六）段意的归纳
- 1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
- 答题格式：（时间＋地点）＋人＋事
- 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么答题格式：说明（介绍）＋说明对象（七）段落篇章词语一、标题作用
- （1）全文的线索，推动情节发展（2） 总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者二、某段起什么作用1、开头
- A、开篇点题（照应文章标题） B、点名所要描写的对象
- C、引起下文
- D、渲染气氛
- E、设置悬念，吸引读者
- F、为情节发展埋下伏笔
- 2、此段在文中
- A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
- B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3、结尾
- A、总结全文，深化主题
- B、点明文章中心，揭示文章主旨
- C、照应题目
- D、照应开头
- E、照应全文
- F、引人深思
- （八） 归纳文章的中心公式：
- ①写人为主：这篇文章记叙了•⋯赞扬了••⋯表达了⋯
- ② 记事为主：这篇文章记叙了•…（批评了）歌颂了…
- …表现了•
- ③写景状物：这篇文章采用了•⋯手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……一、旬子的成分
- 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
- 1.主语：主语是句子中的陈述对象。
- 2.谓语：一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
- 3. 宾语：一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
- 4. 定语：表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
- 5.状语：用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
- 6. 补语：用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、数量、性状等。4. 复指句和连动句
- 同一个人或同一个事物。
- （1）复指句：指在一个句子里有两个不同称调共同指向（2） 连动句：用连动短语充当谓语的句子，或者是由连
- 动短语直接构成的句子。连动句有以下几个特点：
- ①谓语由两个或两个以上动词构成。
- ②所有动作描述的是同一个主语。
- ③动作之间没有停顿，也没有关联词语。
- 三、复句的类型
- 复句由两个或两个以上意义相关的、结构上互不作句子成分的单句构成。复句中的各分句之间一般有停顿，用逗号或分号、冒号表示。
- 小学阶段接触到的复句类型主要有六种：并列复句、因果复句、条件复句、假设复句、转折复句、选择复句。
- 1. 并列复句
- 前后分句并列叙述或描写有并列关系的几种事情、同一事情的几个方面。分句间或者是并列关系，常用的关联词有“既⋯⋯又⋯•
- •”“又…•••又•••”“一面••一面•••”“-
- 边••一边…⋯”等；或者是前后两分句的意思相对、相反，常用的关联词语有“不是⋯•而是.•”“是.…•不是…”等。
- 2. 因果复句
- 一个分句说出原因或理由，另一个分句说出结果。因果复句常用的关联词有：“因为•
- •所以⋯•”“之所以•…•是因
- *⋯⋯”“既然：
- ⋯那么••”“既然•••••就⋯••”“因此”“由
- 于”“从而”“因而”等。
- 3. 条件复句
- 一个分句提出条件，另一个分向在满足条件的情况下产
- ••••就•”“一旦•
- 生结果。常用的关联词有：“只要•
- 就•”“只有•••”“无论•⋯都•”“不管
- ⋯”等。
- …”“除’
- 总是…”“任凭⋯⋯•也⋯•
- 4. 假设复句
- 一个分句提出假设，另一个分句表示假谈实现后所产生
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