《风俗的演变》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是《风俗的演变》。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开说课。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

一、说教材分析文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

《风俗的演变》是人教版四年级下册《道德与法治》第10课第3课时的教学内容。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

二、说学情分析文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

四年级的学生已经有了一定的主见，但辨别是非的能力仍然有限，因此，教师要善于在教学中引导学生发现问题，进行思辨与探究，帮助他们多角度、多乡元化地寻找解决问题的方法，拓展学生的思维广度和深度，形成良好的辨别能力，探究意识，实现学生的全面发展。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

三、说教学目标文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

2.体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

四、说教学重难点文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

重点：了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。文章源自趣课程-https://www.qukecheng.com/1192.html

难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

五、说教法学法

教法：情景导入法、启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法。

学法：在学法上我会引导学生自主学习，勇于探究，合作交流。

六、说教学过程

第一个环节：情景导入

1.师：同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢？

据学生的回答引入课题：今天我们就一起来学习风俗的演变。

2.揭示课题：

10.我们当地的风俗之风俗的演变

［设计意图］：通过情景导入可以激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

第二个环节：新课学习

这个环节，我会以学生的自主学习、交流汇报为主线，以提高学生认知水平业突破。设计四个教学活动：

活动一：小调查

课前小调查：请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查－下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。2.学生在小组内展示汇报自己的小调查。

小调查

风俗的名称：

调查的途径：

风俗的主要活动：

淘汰或者变革的理由：

可能的替代性活动：

3.每个小组选择1名同学的调查表在全班交流展示。

4.师小结：

随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。比如我们纳溪的“搬打狮子”民俗，由于表演的危险性较大，传承的人极少，所以可能遭到淘汰或者变革，可能替代它的便是一些简单的舞龙舞狮的活动。

［设计意图］：通过调查活动培养学生自主学习、合作交流的探究意识。

活动二：辩论活动

引入：

师：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外--些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。比如放鞭炮，有的人觉得应该延续，而有的人却认为应该淘汰。把全班分成正方和反方，支持淘汰的为正方，反对淘汰的为反方，每一方以1.小组为单位开展讨论。

2.组织汇报

小结：当今社会，环境污染比较严重，放鞭炮会加重对我们生活环境的污染。因此，我们应该尽量少燃放烟花爆竹。

［设计意图］：通过调查活动能调动学生的学习积极性，同时培养学生合作交流的探究意识和语言表达能力。

活动三：阅读角

读关于清明节的相关介绍。

2.说一说你们开展过哪些文明祭扫的活动？

3.师小结：

在清明节这个节日里我们开展了网上祭英烈、到烈士陵园给烈士献花、办祭英烈手抄报、开展相关的主题班会、队会等活动就是对清明节文明祭扫风俗的传承。到烈士陵园结烈士献花就是对清明节文明祭扫风俗的传承，同时增强学生的民族意识、国家意识。

［设计意图］：通过这个活动增强学生的民族意识、国家意识。

活动四：知识拓展

1.读关于重阳节的相关介绍。

2.说一说

你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗？

3.师小结

随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。比如将“重阳节”列入非物质文化遗产名录就是对“重阳节”的保护，现在好多地方都组织“老人会”，到重阳节这天将老人们聚集起来庆祝，还给老人们评奖，这都是国家重视的结果。

［设计意图］：通过这个活动就是为了让学生了解为了留住这些优良的风俗，国家和社会所做的努力，引导学生传承优良风俗的意识。

第三环节：巩固练习

请大家收集以“重阳”为主题的诗词歌赋。看哪个小组最先完成。

［设计意图］：通过游戏的方式可以调动学生学习的积极性，同时还可以关注学生的差异性。

第四环节：总结提升

我先让学生自已进行总结，然后老师再根据学生的回答进行肯定和补充。

师小结：

［设计意图］：这样可以锻炼学生的归纳总结能力和语言表达能力。引导学生传承优良风俗，增强民族自豪感。

七、说板书设计

我在设计板书时遵循简洁、明了、美观、实用的原则，在左边部分主要体现本节课的基本框架，帮助学生对新知识的理解和构建；右边部分主要用于练习，让学生能学以致用！

第五课

建立良好的公共秩序

规范自己的行为

共同建设有序生活

汇聚社会力量

国家支持、法律保护

结束语：

各位老师，本节课，我将根据五年级学生的知识层面和心理特征，采用情景教学法、启发式教学法和练习法。学生为主体，引导学生自主学习、合作交流，主动参与到提高认知水平的整个思维过程，力求使学生在积极愉快的课堂氛围中学习，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家！